培正逗點早教中心，成功入駐2017北京連鎖加盟展
2017-03-06 09:22:23 查看：
2017年第31屆北京國際連鎖加盟展覽會將于4月2-3日在北京全國農業展覽館盛大開幕，本屆連鎖加盟博覽會匯聚數十個行業，擬設展位300個，參展品牌逾200家，共計邀請專業投資創業觀眾約3萬人次。培正逗點早教機構作為本屆教育連鎖機構品牌參展，展位號：E10/E11，期待您蒞臨考察！
企業簡介：培正逗點（PerchingKids）是上海培正教育投資管理有限公司旗下的兒童早期教育品牌，以早教中心的形式提供0-6歲學齡前兒童的心理與智能成長教育課程，無論是教育理論建樹還是服務實踐成效都獲得了專家學者以及社會各界的好評，迄今已有累積近100萬個家庭體驗過培正逗點（ PerchingKids ）的教育服務。
在培正逗點（PerchingKids）早教中心里，通過各種系統性的親子互動設計，強調在輕松、愉悅、舒適的環境下，給孩子一個更加開放的學習和成長的自由空間。特別是通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
培正逗點的課程體系涵蓋了三大模塊，其一為親子課程模塊，主要針對0-3歲的寶寶，共11條親子課程線，是國內早教行業知識點全面，覆蓋范圍廣的課程線；其二為 樂博士托班式早教，主要針對2-4歲寶寶。引進于新加坡，對接現代家庭的剛性需求，解放老人，解放家長，完成對孩子的教育；其三為主題課模塊，主要針對3-12歲孩子，開設了包括烘焙、國學、藝術、創意、印象童畫在內的20幾門主題課程，讓孩子們有針對性、系統性的提升知識和興趣。
培正早教中心的經營模式，顛覆了傳統早教中年卡制模式，采用票據式銷售模式，倡導把自由度還給客戶，客戶憑票據可以自由預約和選擇自己中意的課程、老師及就近的培正中心上課，票據在整個培正中心通用，這一模式，開創了早教行業的先河。
培正逗點（PerchingKids）創辦于2003年，目前擁有早教中心70多家。連鎖管理總部設在上海，全部營運面積超過80000平方米。作為中國連鎖經營協會的骨干會員， 培正逗點（PerchingKids）目前已與各全國性商業地產領袖企業達成了戰略發展營建同步約定，保證了全國市場拓展及特許加盟的有效推進和高速發展。
教育理念：很多人都會問PerchingKids蘊含的意義，其實這是一個意味深長的故事。培正人是一群不知疲倦的鳥兒，銜著智慧的種子，勤勞地播向大地，直至點星的綠芽，直至百木成林，直至萬木成森……培正人久久不愿離去，而是戀戀的棲息在枝頭，繼續關懷著每一顆種子，每一棵樹，每一片森林。“培才育人，蒙以養正”是每一個培正人的共同心愿，如何讓每一個孩子都和我們的“小逗點”一樣快樂、聰慧、健康和幸福就成為培正人的社會使命。
“培正逗點PerchingKids”與國際優秀的早教中心一樣，有效融入經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的課程元素，但“培正逗點PerchingKids”的創辦者更為注重中國文化背景下寶寶的成長環境因素，構建了獨具特色的“培正逗點erchingKids”3S早教理論體系并有效應用于服務實踐。3S是指社會化（Socialization）、情境化（Situation）和系統化（Systematization）。社會化是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發展課題演化成社會人的過程。培正在早教領域率先提出“人生發展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發育階段，既要尊重和保持孩子的自然屬性，更要引導性地將培養孩子的社會屬性融入到最優化而且最自然的教育情境中去。
“培正逗點PerchingKids”正是為這種培養通過系統性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受多元智能、音樂、創意、數學等不同課程模式的同時，全方位地開發孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，從而為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
當今的中國家庭，子女教育成為父母高度重視的問題。盡管隨著經濟發展和文化交流，越來越多的家長開始關注子女的非智力因素，但是仍然有大部分家長僅是單一的注重語言、技能以及知識等應試教育。于是在這種教育環境下，我們更為注重中國文化背景下寶寶的成長環境因素，且首先提出“人生發展課題在嬰幼兒階段如何展開”的課題，并構建了獨具特色的培正逗點3S教育，將心理咨詢功能巧妙的融入實踐過程，得到了廣大兒童家庭的認可和信賴。
所謂的3S教育理論，分別對應的是Socialization（社會化）、Systematization（系統化）、Situation（情境化）。3S教育理論建立在經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的基礎上，提出“人生發展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發育階段，在尊重和保持孩子自然屬性的同時，要引導性地將培養孩子的社會屬性融入到優化而且自然的教育環境中去。
正如前面所提到的，社會化（Socialization）是培正逗點3S理論的基礎，是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發展課題演化成社會人的過程。而情境化（Situation）則是培正逗點與年輕的父母們共同引導寶寶展開人生發展課題起點的關鍵途徑。孩子的成長離不開環境，家庭中我們能提供給孩子自由活動環境，學校里我們能提供給孩子集體活動環境。隨著孩子的成長，他們將從自由活動環境中被直接切換到集體活動環境中里，這時分離焦慮、社會交往能力差、目標調整困難等諸多問題隨之出現。群體中的自由活動環境是我們所創設的連接自由活動環境和集體活動環境的中間環節，其創設的“群體”類同于“集體”，但有別于“集體”；其活動形式源于“自由活動”而又高于“自由活動”。這種特殊場景的定位，對于孩子適應集體活動環境有著重要意義。實踐證明，從此環境中練就的孩子將更顯從容、大膽、自信。同樣地、Systematization（系統化）也是由社會化這一基本訴求衍生而出。培正逗點親子教育機構不是一個孤立的運作體系，而是基于家庭教育與社會教育兩層結構而建立的專業教育系統，我們清晰地認識到只有三方面目標、理念、方法一致時，人生發展課題才有可能有條不紊的實現。不可否認的是，系統中包含著諸多的教育方法，其中不乏有主觀的、消極的、被動的、以結果為導向的教育行為存在，而使得整個系統奏出不和諧的音符，阻礙目標任務的實現，培正逗點的職責是對整個系統資源進行整合、優化，使各項教育元素能夠有序化的協同運作，構建出一個完善的早期教育系統平臺。在3S理論基礎上，“培正逗點PERCHINGKIDS”通過系統性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受認知、音樂、表現、創意、邏輯等不同課程形式的同時，全方位地開發孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，從而為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
加盟流程：
孩子們可以在培正逗點(PerchingKids)得到快樂的童年，我們在給與孩子快樂的同時收獲事業的成功。在培正逗點(PerchingKids)，我們的經營理念的核心就是“孩子”—— “kid”。在這里，我們除了帶給孩子快樂的童年以外，我們還要教會更多的爸爸媽媽如何去正確地看待孩子，如何去培養孩子的夢想，又如何去開啟孩子的愛心。正是這樣的“孩子”精神，成為培正逗點(PerchingKids)品牌的原動力。經過十年潛心經營，培正逗點(PerchingKids)現面向全國招募加盟伙伴，我們期待您：有一個幸福的家庭，真心的喜歡孩子和熱愛早期教育的事業，
服務支持：
企業簡介：培正逗點（PerchingKids）是上海培正教育投資管理有限公司旗下的兒童早期教育品牌，以早教中心的形式提供0-6歲學齡前兒童的心理與智能成長教育課程，無論是教育理論建樹還是服務實踐成效都獲得了專家學者以及社會各界的好評，迄今已有累積近100萬個家庭體驗過培正逗點（ PerchingKids ）的教育服務。
在培正逗點（PerchingKids）早教中心里，通過各種系統性的親子互動設計，強調在輕松、愉悅、舒適的環境下，給孩子一個更加開放的學習和成長的自由空間。特別是通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
培正逗點的課程體系涵蓋了三大模塊，其一為親子課程模塊，主要針對0-3歲的寶寶，共11條親子課程線，是國內早教行業知識點全面，覆蓋范圍廣的課程線；其二為 樂博士托班式早教，主要針對2-4歲寶寶。引進于新加坡，對接現代家庭的剛性需求，解放老人，解放家長，完成對孩子的教育；其三為主題課模塊，主要針對3-12歲孩子，開設了包括烘焙、國學、藝術、創意、印象童畫在內的20幾門主題課程，讓孩子們有針對性、系統性的提升知識和興趣。
培正早教中心的經營模式，顛覆了傳統早教中年卡制模式，采用票據式銷售模式，倡導把自由度還給客戶，客戶憑票據可以自由預約和選擇自己中意的課程、老師及就近的培正中心上課，票據在整個培正中心通用，這一模式，開創了早教行業的先河。
培正逗點（PerchingKids）創辦于2003年，目前擁有早教中心70多家。連鎖管理總部設在上海，全部營運面積超過80000平方米。作為中國連鎖經營協會的骨干會員， 培正逗點（PerchingKids）目前已與各全國性商業地產領袖企業達成了戰略發展營建同步約定，保證了全國市場拓展及特許加盟的有效推進和高速發展。
教育理念：很多人都會問PerchingKids蘊含的意義，其實這是一個意味深長的故事。培正人是一群不知疲倦的鳥兒，銜著智慧的種子，勤勞地播向大地，直至點星的綠芽，直至百木成林，直至萬木成森……培正人久久不愿離去，而是戀戀的棲息在枝頭，繼續關懷著每一顆種子，每一棵樹，每一片森林。“培才育人，蒙以養正”是每一個培正人的共同心愿，如何讓每一個孩子都和我們的“小逗點”一樣快樂、聰慧、健康和幸福就成為培正人的社會使命。
“培正逗點PerchingKids”與國際優秀的早教中心一樣，有效融入經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的課程元素，但“培正逗點PerchingKids”的創辦者更為注重中國文化背景下寶寶的成長環境因素，構建了獨具特色的“培正逗點erchingKids”3S早教理論體系并有效應用于服務實踐。3S是指社會化（Socialization）、情境化（Situation）和系統化（Systematization）。社會化是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發展課題演化成社會人的過程。培正在早教領域率先提出“人生發展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發育階段，既要尊重和保持孩子的自然屬性，更要引導性地將培養孩子的社會屬性融入到最優化而且最自然的教育情境中去。
“培正逗點PerchingKids”正是為這種培養通過系統性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受多元智能、音樂、創意、數學等不同課程模式的同時，全方位地開發孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，從而為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
當今的中國家庭，子女教育成為父母高度重視的問題。盡管隨著經濟發展和文化交流，越來越多的家長開始關注子女的非智力因素，但是仍然有大部分家長僅是單一的注重語言、技能以及知識等應試教育。于是在這種教育環境下，我們更為注重中國文化背景下寶寶的成長環境因素，且首先提出“人生發展課題在嬰幼兒階段如何展開”的課題，并構建了獨具特色的培正逗點3S教育，將心理咨詢功能巧妙的融入實踐過程，得到了廣大兒童家庭的認可和信賴。
所謂的3S教育理論，分別對應的是Socialization（社會化）、Systematization（系統化）、Situation（情境化）。3S教育理論建立在經典的學前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的基礎上，提出“人生發展課題的起點如何展開”的早教理念，倡導在孩子0-6歲的成長發育階段，在尊重和保持孩子自然屬性的同時，要引導性地將培養孩子的社會屬性融入到優化而且自然的教育環境中去。
正如前面所提到的，社會化（Socialization）是培正逗點3S理論的基礎，是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發展課題演化成社會人的過程。而情境化（Situation）則是培正逗點與年輕的父母們共同引導寶寶展開人生發展課題起點的關鍵途徑。孩子的成長離不開環境，家庭中我們能提供給孩子自由活動環境，學校里我們能提供給孩子集體活動環境。隨著孩子的成長，他們將從自由活動環境中被直接切換到集體活動環境中里，這時分離焦慮、社會交往能力差、目標調整困難等諸多問題隨之出現。群體中的自由活動環境是我們所創設的連接自由活動環境和集體活動環境的中間環節，其創設的“群體”類同于“集體”，但有別于“集體”；其活動形式源于“自由活動”而又高于“自由活動”。這種特殊場景的定位，對于孩子適應集體活動環境有著重要意義。實踐證明，從此環境中練就的孩子將更顯從容、大膽、自信。同樣地、Systematization（系統化）也是由社會化這一基本訴求衍生而出。培正逗點親子教育機構不是一個孤立的運作體系，而是基于家庭教育與社會教育兩層結構而建立的專業教育系統，我們清晰地認識到只有三方面目標、理念、方法一致時，人生發展課題才有可能有條不紊的實現。不可否認的是，系統中包含著諸多的教育方法，其中不乏有主觀的、消極的、被動的、以結果為導向的教育行為存在，而使得整個系統奏出不和諧的音符，阻礙目標任務的實現，培正逗點的職責是對整個系統資源進行整合、優化，使各項教育元素能夠有序化的協同運作，構建出一個完善的早期教育系統平臺。在3S理論基礎上，“培正逗點PERCHINGKIDS”通過系統性的親子互動設計，強調在輕松愉悅舒適的環境下，給孩子一個更加開放學習和成長的自由空間，在孩子接受認知、音樂、表現、創意、邏輯等不同課程形式的同時，全方位地開發孩子的體能、智能、樂感、美感、表達能力、觀察能力、主觀能動性以及情緒控管能力等，同時通過兒童個體在群體游戲中的體驗和互動，讓父母學會如何更有效和科學地扮演好家庭中引導者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂觀的人生發展狀態，從而為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。
加盟流程：
孩子們可以在培正逗點(PerchingKids)得到快樂的童年，我們在給與孩子快樂的同時收獲事業的成功。在培正逗點(PerchingKids)，我們的經營理念的核心就是“孩子”—— “kid”。在這里，我們除了帶給孩子快樂的童年以外，我們還要教會更多的爸爸媽媽如何去正確地看待孩子，如何去培養孩子的夢想，又如何去開啟孩子的愛心。正是這樣的“孩子”精神，成為培正逗點(PerchingKids)品牌的原動力。經過十年潛心經營，培正逗點(PerchingKids)現面向全國招募加盟伙伴，我們期待您：有一個幸福的家庭，真心的喜歡孩子和熱愛早期教育的事業，
有過商業經營的經驗，對市場運作有一定的了解，有一定的投資能力，具備良好心態，愿意全身心的投入到這份寶貝事業。
服務支持：
